Estimado/a alumno/a. Te entregamos el examen de
la convocatoria extraordinaria de Lengua castellana y Literatura I, de 1º de Bachillerato.
Tienes hasta las 16:00 de hoy (dos horas y media) para resolverlo y entregarlo a tu
profesor de la asignatura. Buena suerte.
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA.
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA. 1º
BACH. Junio – 2020
APELLIDOS:
NOMBRE: PROFESOR
EN ESTE CURSO:
(Nota:
el examen tiene dos partes. Para estar
aprobado, es necesario que ambas partes estén aprobadas, es decir, que tenga
cada una un mínimo de 2,5 puntos conseguidos.
Si una de las partes obtiene un mínimo de 2 puntos, podrá ser sumada a
la nota de la otra parte para conseguir el 5 final que da el aprobado.)
I
– APARTADO DE LENGUA
1.
Lee
el siguiente texto y responde las preguntas (2 puntos)
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1
5
10
15
20
25
|
Exhibicionistas
Cuánto
hartazgo produce la colección de autofotos de personas que, imbatibles al
desaliento, exhiben su ombligo, su corte de pelo o su trasero porque sí, o
mejor dicho, porque hacerlo se ha convertido en un entretenimiento obsesivo.
Digamos más: en una autoafirmación constante, en una manera de estar “en
sociedad”, sacar la patita y recibir palmadas en la espalda en forma de me
gusta o de creciente número de seguidores. La vanidad es condenadamente
humana, y a cualquier escala puede suavizar la maltrecha incertidumbre en uno
mismo. Pero ¿por qué son tantos quienes se sienten o aparentan sentirse
excepcionales publicitando su última ocurrencia? No sólo es un territorio de
jóvenes, tan proclives a la omnipotencia: el nuevo exhibicionismo se
extiende entre talluditos, incluso entre esas madres de los diabólicos grupos
de WhatsApp del colegio, que
aprovechan cualquier duda colectiva para hacer sentir malas madres al resto.
El mundo de
los adultos se ha puesto a dar grititos como los chavales, y presume de
audacia, les copia sus tics, su verborrea emoticónica o su indolencia tanto
casera como fonética. En los análisis sociales se utiliza ya el término
“epidemia de narcisismo” para analizar el pico de autoenamoramiento que reina
en la aldea virtual. Los académicos norteamericanos Jean Twenge y Keith
Campbell han demostrado empíricamente cómo los rasgos de personalidad
narcisista han ascendido tan rápido como la obesidad desde la década de los
ochenta a la actualidad.
El problema
de todo ello, lo que implica ese gustarse permanentemente, es la falta de
realismo que se ha apoderado de un estado de ánimo global. Pero saltan
chispas de frustración cuando se desvanecen los castillos en el aire y
aquello que los hacía parecer importantes se tambalea. Algunos reconocerán
que vivían en una farsa. Otros dirán: “Qué mundo interesado, que sólo te
respeta si tienes algo que ofrecer gratis. El día en que ya no puedas
ofrecerles belleza, o influencia, dejes de dar cenas, de posar en ropa
interior, el día en que dejen de hacer gracia tus chistes, te convertirás en
un pobre diablo”.
Estamos
rodeados de pavos reales: de personajes que desde sus púlpitos digitales se
aman y orinan perfume. Ahí están los petulantes talents o influencers,
convertidos en medios por encima de mensajes debido a sus miles de
seguidores. Lo excepcional y lo banal se dan la mano en unos tiempos en los
que la palabra desafío se ha convertido en letanía porque la vida parece un
concurso. Sin embargo, el mayor de los retos que puede marcarse un ser humano
nada tiene que ver con el costumbrismo de la selfie. El verdadero reto es ser
uno mismo sin que los demás se avergüencen de ello.
JOANA BONET: en el periódico La Vanguardia
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a)
EXPLICA CUÁL ES
EL TEMA DEL TEXTO.
b)
HAZ UN RESUMEN
DEL TEXTO.
c)
EXPLICA QUÉ TIPO
DE TEXTO ES Y QUÉ FUNCIONES DEL LENGUAJE EMPLEA.
2.
Analiza sintácticamente estas
oraciones (1 punto)
Es muy importante que reguéis ese
jardín en verano.
Este tipo de música ya no se
escucha, pero a mis padres les gusta.
3.
Localiza
las perífrasis verbales que hay en estos enunciados (0,6
puntos)
-
La
belleza de estas plantas se consigue regándolas mucho.
-
Tienes
que trabajar mucho más: así conseguirás sacar el curso.
-
El
año que viene voy a estudiar en una academia.
4.
Divide en monemas estas palabras
y clasifícalas por su estructura (0,8 puntos)
-
aconsejable -
concéntricos -
vinagre - embellecer
5.
Indica qué relación existe entre las palabras
de cada uno de estos pares: (0,6 puntos)
-
suelo (base, piso, del latín “solum” =
base) – suelo (presente de
subjuntivo del verbo “soler”, del latín “solere”)
-
padre - hijo
-
haya - aya
II – APARTADO DE
LITERATURA
TEXTO
|
I
Recuerde
el alma dormida,
avive
el seso y despierte
contemplando
cómo
se pasa la vida
cómo
se viene la muerte
tan
callando;
cuán
presto se va el placer,
cómo,
después de acordado
da
dolor,
cómo,
a nuestro parecer,
cualquiera
tiempo pasado
fue
mejor.
|
III
Nuestras
vidas son los ríos
que
van a dar en la mar
que
es el morir;
allí
van los señoríos
derechos
a se acabar
e
consumir;
allí
los ríos caudales,
allí
los otros, medianos
y
más chicos,
allegados
son iguales
los
que viven por sus manos
y
los ricos.
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XXXV
No
se os haga tan amarga
la
batalla temerosa
que
esperáis,
pues
otra vida más larga
de
la fama gloriosa
acá
dejáis,
(aunque
esta vida de honor)
tampoco
no es eternal
ni
verdadera);
mas,
con todo, es muy mejor
que
la otra temporal
perecedera
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JORGE
MANRIQUE: Coplas a la muerte de su padre
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1.
Realiza un comentario del texto anterior:
género, corriente literaria, temática, relación con la estructura de la obra,
métrica, figuras retóricas,… (2 puntos)
2. Escoge
dos de las preguntas siguientes y respóndelas
(Cada
pregunta valdrá 1 punto).
a)
Semejanzas
y diferencias del mester de clerecía y el de juglaría. Principales autores y obras.
b)
La
poesía del Renacimiento.
c)
Teatro
del Barroco: características, autores y obras.
3.
Explica la temática y la
intención del autor de alguna de las obras literarias que ha sido de lectura
obligatoria durante el curso.
(1
punto).
