EXAMEN CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA 4º ESO

Estimado/a alumno/a.  Seguidamente encuentras el examen de convocatoria extraordinaria de 4º de ESO.   Sabes que tienes hasta las 16:45 horas para resolverlo y entregarlo en el correo de tu profesor.  Buena suerte.

EXAMEN LENGUA Y LITERATURA            EXTRAORDINARIA - JUNIO        4º ESO

Alumno ________________________________________________           Fecha ______________

1. Lee y resuelve las cuestiones: (2 puntos)

La importancia de los buenos modales.    

Se dice que «los modales de una persona son un espejo en el que muestra su retrato». Por lo tanto, es necesario tener buenos modales para ser respetuoso en público. Pensamos que la inteligencia y el dinero son las únicas formas de ganar respeto entre las personas y la sociedad, pero esta noción es muy errónea. Incluso si uno es inteligente o rico o ambos al mismo tiempo, no será tratado con respeto si carece de buenos modales y trata bien a los demás.

  La forma en que uno se comporta en público establece un estándar para que otras personas también se comporten con él en consecuencia. La necesidad de adoptar buenos modales en público no solo es para ganar respeto, sino también para mostrar a las personas que eres considerado con sus sentimientos y su dignidad. Además, los buenos modales conducen a buenos hábitos y los buenos hábitos finalmente conducen al crecimiento individual así como al desarrollo general de un país.

  Es muy importante comprender la importancia de las palabras mágicas tales como «gracias», «lo siento», «por favor», «perdón» y gestos tales como abrir la puerta para otros, no usar el teléfono mientras estamos con alguien, escuchando, ofreciendo su asiento a alguien que lo necesita, sonriendo a extraños mientras tiene contacto visual y muchas acciones pequeñas que pueden hacer que alguien se sienta más feliz y cómodo con usted. Estas acciones y palabras también inducirán positividad en nuestra mente y alma.

-          Resume el texto en cuatro o cinco líneas.

-          ¿Cuál es la razón que destaca el texto de la importancia de la buena educación?

-          ¿A qué tipo de textos  pertenece?

-          Justifica tu respuesta con características y estructura.

2. Clasifica las siguientes oraciones simples por su modalidad (enunciativa, interrogativa, etc.) y por la naturaleza de su predicado (personal o impersonal; predicativa o atributiva; recíproca, reflexiva, etc. ): (0,5 punto)
1. Se come bien allí.

2. Mi vecino y yo nos dimos la mano.

3. Analiza sintácticamente: (1,5 punto)

-          Le pediré que me nos des información sobre ese asunto.

-          Confiaba en sus posibilidades, pero me ha defraudado.

4. Señala y clasifica las perífrasis verbales que aparezcan.

Si no aparecen, indícalo. (1 punto)

o   El helado viene a costar un euro.

o   Empezó a llorar desconsoladamente.

o   Fernando ha fumado durante veinte años.

o   Tiene que llegar puntual.

o   Tiene la obligación de ser puntual.

5. Lee y contesta las cuestiones: (2 puntos)

Tú eras el huracán, y yo la alta

torre que desafía su poder:

¡tenías que estrellarte o que abatirme!...

¡No pudo ser!

Tú eras el océano y yo la enhiesta

roca que firme aguarda su vaivén:

¡tenías que romperte o que arrancarme!...

¡No pudo ser!

Hermosa tú, yo altivo; acostumbrados

uno a arrollar, el otro a no ceder;

la senda estrecha, inevitable el choque…

¡No pudo ser!

GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER: Rimas.

-          Indica el tema de este poema.

-          Explica las características de Bécquer y relaciona al autor con el movimiento al que pertenece.

-          Pon ejemplos del poema.

-          Localiza dos figuras retóricas.

6. Expón las diferencias y los rasgos comunes del Modernismo y la Generación del 98. (1 punto)
7. Realismo y Naturalismo: características, autores y obras. (1 punto)
8. LECTURA OBLIGATORIA: Resume el argumento de una de las obras de lectura obligatoria que hayas leído a lo largo de este curso y comenta rasgos principales de sus protagonistas. (1 punto)

EXAMEN CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA 3º ESO

Estimado/a alumno/a.  Seguidamente encuentras el examen de convocatoria extraordinaria de 3º de ESO.   Sabes que tienes hasta las 16:45 horas para resolverlo y entregarlo en el correo de tu profesor.  Buena suerte.

EXAMEN  DE REUCUPERACIÓN EXTRAORDINARIA DE  LENGUA CASTELLANA  / 3º  ESO /  JUNIO  2020

Nombre  _________________________________________________________   Clase   3º ____

Profesor:      

 

1/  Identifica la CLASE o CATEGORÍA morfológica a la que pertenecen las siguientes palabras subrayadas: [1 p.]

 

Tengo  muchas  soluciones  para  ese  problema  tan  difícil.  ¿Es  tuyo?

                                                1                     2                   3         4                               5             6                   7

Todavía  no  ha  venido  nadie.  ¿Eres  el  primero?

                                                              8                                                  9                                       10

1…………………………. …   2…………………………….   3…………………………………

4……………………………..   5…………………………….   6………………………………. .

7……………………………..   8…………………………….   9…………………………  10 …………………………

2/  Divide las siguientes palabras en monemas, indica de qué tipo son dichos monemas y clasifica las palabras según su estructura. Justifícalo. [ 1 punto.]

M O T O C I C L I S M O  /   P E L I G R O S O S   /   R A D I O Y E N T E   /   I M P U R O

3/   Identifica los elementos de la comunicación que intervienen en este acto comunicativo: Dos amigos se estrechan la mano.   [1  punto.]

4/ Analiza sintácticamente y clasifica estas oraciones, según se hizo en clase.   [2  puntos.]

4.1/ ¿Te lavas los dientes por las noches?

4.2/  Mi hermano fue atendido por el médico en el hospital.

4.3/  ¿Estaba demasiado caliente el café?

4.4/  No hay muchas flores secas en el jarrón.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

5/ Realiza el análisis métrico de este texto, señalando el número de sílabas métricas de cada verso (y los posibles fenómenos métricos que le afecten), los tipos de verso (de arte mayor o menor), la clase de rima, el esquema de la rima y el nombre de la estrofa. ¿Qué es una metáfora? Explica algún ejemplo de esta estrofa Pon tú otros ejemplos. ¿Qué características tiene este texto para que pertenezca a la LÍRICA? (Explícalo con ejemplos extraídos del texto, es decir, basándote en el texto)  [1,5  puntos.]

         “Este mundo es el camino

         para el otro, que es morada

                    sin pesar;

        mas cumple tener buen tino

        para andar esta jornada

                   sin errar.”

6/  Lee el siguiente cuento de El conde Lucanor.   [1,5  puntos.]

Lo que sucedió a una mujer que se llamaba doña Truhana

Otra vez estaba hablando el Conde Lucanor con Patronio de esta manera:

-Patronio, un hombre me ha propuesto una cosa y también me ha dicho la forma de conseguirla. Os aseguro que tiene tantas ventajas que, si con la ayuda de Dios pudiera salir bien, me sería de gran utilidad y provecho, pues los beneficios se ligan unos con otros, de tal forma que al final serán muy grandes.

Y entonces le contó a Patronio cuanto él sabía. Al oírlo Patronio, contestó al conde:

-Señor Conde Lucanor, siempre oí decir que el prudente se atiene a las realidades y desdeña las fantasías, pues muchas veces a quienes viven de ellas les suele ocurrir lo que a doña Truhana.

El conde le preguntó lo que le había pasado a esta.

-Señor conde -dijo Patronio-, había una mujer que se llamaba doña Truhana, que era más pobre que rica, la cual, yendo un día al mercado, llevaba una olla de miel en la cabeza. Mientras iba por el camino, empezó a pensar que vendería la miel y que, con lo que le diesen, compraría una partida de huevos, de los cuales nacerían gallinas, y que luego, con el dinero que le diesen por las gallinas, compraría ovejas, y así fue comprando y vendiendo, siempre con ganancias, hasta que se vio más rica que ninguna de sus vecinas.

»Luego pensó que, siendo tan rica, podría casar bien a sus hijos e hijas, y que iría acompañada por la calle de yernos y nueras y, pensó también que todos comentarían su buena suerte pues había llegado a tener tantos bienes aunque había nacido muy pobre.

»Así, pensando en esto, comenzó a reír con mucha alegría por su buena suerte y, riendo, riendo, se dio una palmada en la frente, la olla cayó al suelo y se rompió en mil pedazos. Doña Truhana, cuando vio la olla rota y la miel esparcida por el suelo, empezó a llorar y a lamentarse muy amargamente   -51-   porque había perdido todas las riquezas que esperaba obtener de la olla si no se hubiera roto. Así, porque puso toda su confianza en fantasías, no pudo hacer nada de lo que esperaba y deseaba tanto.

»Vos, señor conde, si queréis que lo que os dicen y lo que pensáis sean realidad algún día, procurad siempre que se trate de cosas razonables y no fantasías o imaginaciones dudosas y vanas. Y cuando quisiereis iniciar algún negocio, no arriesguéis algo muy vuestro, cuya pérdida os pueda ocasionar dolor, por conseguir un provecho basado tan sólo en la imaginación.

Al conde le agradó mucho esto que le contó Patronio, actuó de acuerdo con la historia y, así, le fue muy bien.

Y como a don Juan le gustó este cuento, lo hizo escribir en este libro y compuso estos versos:

	En realidades ciertas os podéis confiar,
	mas de las fantasías os debéis alejar.

Contesta a las siguientes preguntas:

a) Resume el texto que acabas de leer. (Entre 5 y 7 líneas).

b) ¿Cuál es el tema del cuento?

c) Indica y explica las partes de dicho cuento (especifica de qué palabra o palabras a qué palabra o palabras llega cada parte. Si quieres puedes indicarlo diciendo de qué línea a qué línea va cada parte).

d) ¿Cuál es la enseñanza de este cuento? ¿Podrías expresarla con otro refrán o proverbio?

7/  Semejanzas y diferencias entre la poesía de la primera mitad del Renacimiento y la segunda [1 punto.]

PREGUNTA SOBRE LAS LECTURAS OBLIGATORIAS: A)      Analiza cinco personajes de uno de los tres libros de lectura obligatoria de este curso. (1 punto) (Por favor, indica el libro que has elegido).

EXAMEN CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA 2º ESO

Estimado/a alumno/a.  Seguidamente encuentras el examen de convocatoria extraordinaria de 2º de ESO.   Sabes que tienes hasta las 16:45 horas para resolverlo y entregarlo en el correo de tu profesor.  Buena suerte.

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA.  JUNIO- 2020.  2º E.S.O.

APELLIDOS:                                                                                              GRUPO:

NOMBRE:                                                                                       PROFESOR:

1.-Lee este texto y responde a estas preguntas: (1 punto).

-Resume la idea principal

-¿A qué género literario pertenece este texto? ¿Por qué?

-Indica quién cuenta la historia y cómo es el narrador. Pon algún ejemplo al respecto.

“Mario era…no sé cómo decirlo, especial, diferente. No sé si único, pero sí peculiar. Soy su padre, así que , diga lo que diga, estoy condenado a  modificar la verdad, si me paso por exceso, actuaré como cualquier hombre orgulloso de su hijo, si lo hago por defecto, creeréis que soy un juez implacable, la objetividad y la subjetividad se confunden en este sentido, puedo hablar de lo que sé, de lo que vi, de lo que ha conformado el diario de  nuestra relación, y también de lo que intuí o creí ver más allá de todo, pero nunca, nunca otra vez, llegaré  a saber la verdad. Mario era buen chico, travieso desde pequeño, algo nervioso y en los últimos años, desde que cumplió los trece, se volvió muy tímido y retraído. Gustaba de usar ropa deportiva azul  y unas zapatillas amarillas Adidas , pues, según él, hacían juego con su pelo rubio como el oro. Ningún padre conoce a su hijo del todo y yo ahora, cuando le he perdido para siempre, mucho menos”.         

                          SEIS HISTORIAS EN TORNO A MARIO. Jordi Serra i Fabra.

2.- Determina qué funciones del lenguaje predominan en estos actos comunicativos. Justifica tu respuesta.  (1 punto).

            - Las fiestas de Torrejón son las mejores de toda España.

            - ¡Multiplícate por cero!

            -Roma es la capital de Italia.

            -Tus dientes son perlas de nácar.

            -La palabra orfanato se escribe sin h.

3. Indica qué relación semántica existe entre las palabras de estos pares. (1 punto).

            a) venda (del verbo vender, en latín “vendere”) – venda (para vendar, del germánico “binda”)

                b) Pagador y cobrador.

            c) Poyo-pollo.

            d) Barbudo e imberbe

e) Sobre ( preposición) –  sobre( nombre).

4.- Indica qué lenguas y dialectos se hablan en España a día de hoy.  (1 punto)

5.- Analiza morfológicamente esta oración en categorías o clases de palabras (1 punto):

            - Algunos alumnos de aquella clase trajeron hoy tres ordenadores personales.

           

6.- Explica qué figura retórica se emplea en cada uno de estos enunciados:(1 punto)

            a)- Labios de fresa, sabor de amor.

            b)- Tierno como un osito de peluche.

            c)- Voló de su dulce tierra un triste viento.

            d)- Como se pasa la vida, como se viene la muerte.

            e)- El agua baña el prado con sonido.

7.- Analiza en monemas estas palabras. Clasifica cada palabra por su estructura formal: antimadridista, tomatina, picapedrero, sacacorchos.  (1 punto)

8.- Indica de estos verbos la persona, número, tiempo, modo y conjugación verbal  (1 punto):

            -Hayan aprobado. Hayáis viajado. Has reído, Estudiad. Habría viajado.

           

9.- Analiza la métrica de estos poemas. (1 punto).

A)  Sombra, triste compañera inútil, dócil y muda, que me sigues dondequiera pertinaz, como la duda.		B) Mi vida es un erial,                                                  flor que toco se deshoja;                                                  que en mi camino fatal                                                  alguien va sembrando el mal                                                  para que yo lo recoja.

10.-Analiza los personajes de una de las lecturas del curso (1 punto).

 Hoyos de Louis Sachar. Deja en paz a los muertos de Juan Ramón Barat.

 La dama del alba  de Alejandro Casona. El camino de Sherlock de Andrea Ferrari.

Desconocidos de David Lozano. El príncipe de la niebla de Carlos Ruiz Zafón.

Cuatro corazones con freno y marcha atrás de Jardiel Poncela.

                                                              

EXAMEN CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA 1º ESO

Estimado/a alumno/a.  Seguidamente encuentras el examen de convocatoria extraordinaria de 1º de ESO.   Sabes que tienes hasta las 16:45 horas para resolverlo y entregarlo en el correo de tu profesor.  Buena suerte.

1º de ESO

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA.  PRUEBA EXTRAORDINARIA.   JUNIO – 2020

Apellidos:                                                                        Curso:

Nombre:                                                                          Profesor actual:

1. Acentúa y puntúa correctamente. No cometas faltas de ortografía: BAJA NOTA

1. LEE EL SIGUIENTE TEXTO y después CONTESTA A LAS PREGUNTAS (2 puntos):

La mosca que soñaba que era un águila

Había una vez una Mosca que todas las noches soñaba que era un Águila y que se encontraba volando por los Alpes y por los Andes.

En los primeros momentos esto la volvía loca de felicidad; pero pasado un tiempo le causaba una sensación de angustia, pues hallaba las alas demasiado grandes, el cuerpo demasiado pesado, el pico demasiado duro y las garras demasiado fuertes; bueno, que todo ese aparato le impedía posarse a gusto sobre los ricos pasteles o sobre las inmundicias humanas, así como sufrir a conciencia dándose topes contra los vidrios de su cuarto.

En realidad no quería andar en las grandes alturas o en los espacios libres, ni mucho menos.

Pero cuando volvía en sí lamentaba con toda el alma no ser un Águila para remontar montañas, y se sentía tristísima de ser una Mosca, y por eso volaba tanto y estaba tan inquieta, y daba tantas vueltas, hasta que lentamente, por la noche, volvía a poner las sienes en la almohada.

Augusto Monterroso

REDACTA, NO COPIES FRASES DEL TEXTO:

a) ¿Cuándo deseaba la mosca ser un águila?

b) ¿Cómo se sentía al principio?

c) ¿Qué le pasaba después?

d) ¿Al final quería ser una mosca?

2. Pon tilde en las siguientes palabras si lo necesitan (1 punto):

 Caceres,    cesped,   mesa,  carton,   Alvaro,  agil ,  dejaselo,  cantar,  sutil,  burgales,   examen,   telefonicamente,     septimo,   miercoles, atribuia,   oeste,    poeta,   leer ,   puntapie,    fertil.

3. Clasifica las palabras anteriores en (1 punto):

-agudas:

-llanas:

-esdrújulas:

-sobreesdrújulas:

4. Explica lo que es un hiato y un diptongo. Selecciona dos palabras del ejercicio 2 como ejemplos (1 punto).

5. Divide en monemas estas palabras, clasifica sus monemas y di de qué tipo es cada palabra por su estructura: (1 punto).

-          prehistoria

-          sol

-          rompecabezas

6. Indica la clase o categoría morfológica a la que pertenecen las palabras en negrita y subrayadas y explica por  qué crees que es lo que dices.  (3 puntos).

También para los olivos fue plena aquella cosecha.  Todos los árboles cuajados, cargados el año

                              1                  2                                                           3                                            

anterior,  volvieron a estarlo a pesar de la niebla que los cubrió en el momento de florecer.

                                                                                                         4                                   5                                            

Zirafa, que tenía una buena cantidad de ellos en su finca de Primosole, pensando que las cinco tinajas

        6                                       7                                    8                                                                                                    

viejas de barro esmaltado que tenía en una bodega no bastarían para contener todo el aceite de la

9                                                             10  11                           12                                     

nueva cosecha, pidió con tiempo una sexta más grande a Santo Stefano, donde se fabricaban. Y él

                                                                                                                       13                                       14                                                                                               15

se la dio.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

7. Resume claramente una de las lecturas que has visto a lo largo del curso ( 1 punto)

ALUMNOS DE DESIDERIO: TAREAS DE REPASO Y AMPLIACIÓN DE 3º DE ESO A y D: BLOQUE 5

TAREAS DE REPASO DE 3º DE ESO: BLOQUE 5

Profesor: Desiderio Iglesias

Estas tareas deben hacerlas aquellos alumnos que tienen que ir a la recuperación extraordinaria, porque han suspendido la asignatura de lengua. El examen de recuperación extraordinaria de este curso actual de 3º de ESO se colgará en el blog del departamento de lengua el día 16 de junio a las 13:45 y tendrán hasta las 16:45 de ese mismo día para entregarlo.

Esta información también se colgará en el blog del departamento de lengua.

CONTENIDOS FUNDAMENTALES PARA LA PREPARACIÓN DE LOS EXÁMENES DE EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE 3º DE ESO:

-          Análisis morfológico.  Repaso de las actividades de morfología (división en monemas y categorías gramaticales) realizados durante el curso.

-          Análisis sintáctico.  Repaso de las funciones sintácticas vistas durante el curso. ·

-          Repaso de los conocimientos literarios entre la Edad Media y el Renacimiento. ·

-          Repaso de los conocimientos sobre las obras literarias de lectura obligatoria vistas durante el curso (La niebla que te envuelve, El Lazarillo, El perro del hortelano).  Entrarán en examen.

EJERCICIOS DE REPASO PARA LA PREPARACIÓN DEL EXAMEN DE RECUPERACIÓN DE 3º DE ESO:

1) Coloca la tilde en las palabras que lo precisen y explica por qué llevan tilde:

Vendra, cancion, lamina, docil, debil, angel, guante, imberbe, cantidad, vendeslo, canape, toxico, atras, frigorifico, proponselo, pomulo, rubi, radio, sifon, azucar, cometelo.

2) Divide las siguientes palabras en monemas, indica de qué tipo son dichos monemas y clasifica las palabras según su estructura (simples, compuestas, derivadas, parasintéticas). Justifícalo:

Recuerda que cuando son compuestas sólo con descomponerla en lexema+lexema valdría. Y después pones palabra compuesta.

Ejemplo: casita: cas- lexema. –ita morfema dependiente derivativo sufijo.

Es una palabra derivada porque tiene un morfema dependiente derivativo (sufijo).

Debilidad:

Asegurar:

Sacapuntas:

Casas:

Cantar:

Deshacer:

Cantaremos:

3) Identifica la CLASE o CATEGORÍA morfológica a la que pertenecen las  palabras de las siguientes oraciones (debes decir si son sustantivos, adjetivos, pronombres, adverbios, preposiciones, conjunciones, …):

a) Un hombre divertido tocaba una frase cadenciosa con la flauta y yo lo escuchaba atentamente.

b) Ella vivió unos días en el apartamento de Mercedes.

4) Analiza sintácticamente y clasifica estas oraciones (debes decir si son copulativas o predicativas: transitivas, intransitivas, reflexivas, …), según se hizo en clase:

a) El panadero hornea el pan diariamente.

b) Carlos es muy inteligente.

c) El abuelo cuenta un cuento a su nieto.

d) El público aplaude al cantante.

e) Todo el público fue desalojado del auditorio por la policía.

f) Carlos siempre dudaba de sus intenciones.

g) Las motos pasan veloces.

5) Debéis hacer los ejercicios número 1 y 2 de la página 139 de la unidad 7 de literatura de vuestro libro de texto.

TAREAS DE AMPLIACIÓN DE 3º DE ESO: BLOQUE 5

Estas tareas deben hacerlas los alumnos que han aprobado la asignatura de lengua.

1) Escribe un cuento en el cual incluyas las siguientes palabras: azul, alegre, maleta, árboles, amigos, luz, casa. Debéis señalar estas palabras. (Máximo 20 líneas).

Aquel alumno que lo desee podrá leerlo el próximo curso en la clase.

2) Leed un libro que os hayan recomendado o que simplemente busquéis y os llame la atención. Después debéis hacer un resumen del argumento del libro y analizar cinco personajes.